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衢州市柯城区沟溪乡中心幼儿园

发布时间：2025-04-14 09:25

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信息来源：柯城区委编办

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单位名称衢州市柯城区沟溪乡中心幼儿园法定代表人张佳
住所  浙江省柯城区沟溪乡溪兴路76号
开办资金（万元）11.98经费来源财政全额补助
年初数（万元）12.23期末数（万元）21.90
宗旨和业务范围为学龄前幼儿提供保育和教育服务，幼儿保育、幼儿教育。
统一社会信用代码12330802MB1H9370XK举办单位衢州市柯城区教育局
开展业务情况
一、基本情况2024年度，我园在教育局和学校领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则，和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作:
二、开展的主要工作及取得主要效益本学年我园中心园开设托班2个、小班2个、中班2个、大班2个班级，五余教学点开设小班、中班、大班各一个班级，幼儿园在园人数203人。有明确的办园目标和三年发展规划，各部门年度、学期计划完备，措施具体，可行性强，对幼儿园各项工作起到了指导性作用，党建联建以强化党性修养、坚定理想信念、提高综合素质为重点，认真抓好主题教育集中学习提升党员思想先进性；将党建活动有机地渗透德育教育，贯穿在一日活动中，为幼儿滋养润物细无声的教育力。注重教师的个人专业成长，制定个人发展规划，不断研究政治理论和专业知识，提高专业技能。我们鼓励教师参加学历进修和继续教育，有计划地开展教师业务研究和教研活动，鼓励自主参与课题研究，以提高教师的业务能力。幼儿一日生活皆学习，结合幼儿的发展水平、经验和需要确定目标，为幼儿提供丰富多样的教育活动、教育内容和教育形式，在注重科学保教的同时注重多维度空间与场景的创设，以游戏材料、游戏内容及游戏玩法等，让室内外环境真正成为儿童获得多样化经验的场所。在开展主题活动的过程中，教师把关注点放在幼儿身上，解读幼儿的需要，支持幼儿的探索，记录幼儿的成长。本学年，我们充分利用本土资源开展稻草人、妈妈饼、陶土、编织等主题活动及班本课程，把民间艺术文化创意融合到特色功能建构中，关注幼儿真游戏，助推“五爱”课程的纵深发展。取得的主要效益：2024年度，全校教职工团结一心，夯实内涵、务实笃行，各项工作得到了全面提升。在各部门的考核工作中，我园先后获得区教育系统档案考核优秀单位、柯城区托幼机构卫生保健工作优秀单位、艺术节优秀组织奖、柯城区学校安全目标管理责任制考核中获得优秀等级。我园教师团队积极投身于教育教学工作，不断追求卓越，取得了丰硕的成果。在各类教育评比和竞赛中，我园教师集体及个人均斩获了多项荣誉：《船儿漂起来》、《请到“坑”里来》游戏案例获得区二、三等奖；一般规划课题《以碗窑土陶文化为载体融入幼儿园项目化学习活动》获市三等奖；教师个人小课题结题获区三等奖；教育技术论文评比、教育信息技术论文、两类主题征文评比获得一等奖2篇和三等奖1篇；“师德与法纪教育”专题读书展评活动获得一等奖1名，三等奖2名；2024年5月三独比赛，舞蹈和独唱三等奖各1人。老师们指导孩子积极参加第十六届柯城区艺术节的各项比赛：群舞比赛获得三等奖，绘画比赛获得二等奖2人，三等奖1人。此外我园幼儿参加清廉、垃圾分类等主题的绘画比赛均获得一、二、三等奖共10人次。
三、存在的主要问题当前幼儿园存在师资水平参差不齐，专业能力不足的问题；学校各项机制有待完善。
四、下一步打算1.团结协作,强化沟通互重的管理内涵。目标一致，共同努力，通过良好的沟通和协作，提高成员之间的信任和理解，从而促进凝聚力，确保团队顺利抵达共同的目标，领导班子要做到结构合理，各司其职，团结协作，勇于探索，敢于负责、不断创新。努力提高领导班子的执政能力。2.提升软实力，加强师资队伍建设。在教师队伍的梯队建设过程中，树立正确积极导向，聚焦日常保教，突出育人实效，充分激发教职工的积极性，主动性和创造性，提高教师的专业素养和教育教学（科研）能力。3.明确方向,逐步完善并推广园本特色课程。从实际出发，结合当下优势，在原有基础上对园本特色课程建设，做出进一步的开拓和创新，使原本建设更加科学化、全面化、系统化，提高教师的参与度，将本土文化融入其中。4.提高办学水平，实现农村幼儿园均衡发展。充分落实保教结合、游戏化的原则，促进幼儿全面发展。充分利用农村丰富鲜活的资源，为幼儿动手实践、亲身感受、亲身体验创设机会，帮助幼儿获得丰富多元的早期直观经验。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况无
相关资质认可无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况绩效：合格“五好”关工委学校；衢州市餐饮服务A级单位；通过浙江省二级幼儿园正式评估；柯城区教育系统档案考核优秀单位；柯城区托幼机构卫生保健工作优秀单位；柯城区艺术节优秀组织奖；柯城区学校安全目标管理责任制考核中获得优秀等级。
接受捐赠以及使用情况接受柯城区妇联捐赠0-4岁幼儿使用的乐高小玩具100套，均已发放到我园小班、中班幼儿家庭使用。


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