衢州市柯城区教育局关于

区政协五届三次会议第42号提案的答复函

吴巩华代表：

你在区五届政协三次会议期间提的《关于进一步做好中小学生课后服务工作的建议》（第42号），区政府已交由给我局办理，现将有关情况答复如下：

自2021年秋季以来，区教育局积极行动，在全区所有中小学推行注重实效、形式多样的“5+2”“1+X”课后服务工作，坚持多措并举、标本兼治，形成家校共育、和谐发展的良好教育新生态，以促进学生健康成长、全面发展，确保“双减”政策落地落实。目前，在全区所有中小学参与课后服务的教师占96%左右，学生参与率达到97%以上。此外，还遴选优质社会培训资源进入校园，有有近千名校外聘用人员同时参与。各校通过开展体育比赛、才艺展演、劳动实践、书画、阅读等社团活动，最大努力满足学生的不同发展需求。

柯城区做好课后服务工作的主要做法如下：

（一）政府用心，强化顶层设计。区教育局成立了校内减负专家指导团队，建章立制，建立长效机制。十一部门印发了《柯城区课后服务工作实施办法》，凝心聚力，达成思想共识。早谋划、先安排、精部署，就如何做好课后服务工作，我区开展了各个层面、不同视角的学习讨论，认识达成高度统一，为下步工作奠定良好基础。

（二）学校贴心，增强服务保障。学校老师是课后服务的主力军，时间延长、强度加大、要求提高，教师的负担显著增长，学校动足脑筋减轻教师负担，推动课后服务走深走实。为缓解教师工作压力，全区各校在政策允许范畴内，先后出台“爱心餐”“教师弹性上下班”等校内举措，情暖教师心。同时，我们推动“小切口、深研究、大实践”行动，全域、全科、全过程开展研究。如我区以“课后服务时间如何有效缓解学生疲劳”为切入口，音乐教研骨干研发快乐配乐桌舞，社会反响非常好。此外，我区着力建设“云”享“数”学平台，积极开发数字化精品课程，优化课后服务资源配置，精心教研，共享资源、共享智慧，全区小学全部开展平台运用。

（三）师生同心，提升服务质量。柯城区各学校科学规划课后服务内容，通过提高课堂质量、加强作业管理、丰富课程资源等方式，着力提升课后服务质量。学校紧抓课堂效率生命线，抓研备，识差异，真正做到因材施教、分类指导。积极探索“基础作业+弹性作业”模式，增强作业的层次性、适应性和可选择性。在开设课后服务课程的过程中，各校立足学校特色和教师特长，推出学校特色课程。此外，各校以精细化管理为主要手段，抓实教育教学质量、开展各式社团活动、减轻学生课业压力，不断促进学生全面发展、健康成长。本年度全区学校共计开设793个社团、1281种拓展课、95种精品课程，这些丰富的课程资源为学生的个性发展提供了肥沃的土壤。

（四）社会齐心，擦亮服务品牌。巩固“校园+俱乐部”工作，引进优质校外培训机构，在校内开设课后服务课程，供学生选择申报，既提升学生整体素质，又保证学生个性发展，增强了教育资源需求饱和度。柯城区加强服务意识，强化责任担当，多部门形成合力，保障课后服务制度化、常态化运行，不断提高人民群众的获得感与幸福感。区科技局科普助力，为新世纪学校送去精彩有趣的科普课程；区妇联邀请全国三八红旗手、女红巧手、非遗文化传承人、“妇女微家”负责人等巾帼志愿者，为巨化一小、巨化三小的学生们送去丰富多彩的“趣味课堂”；团区委非物质文化遗产传承人到姜家山乡中心小学上传统剪纸艺术课。

根据您的建议，下一步，柯城区将进一步落实“立德树人”根本任务，继续加强家庭教育，把住“平衡点”。我区将加大家庭教育宣传引导力度，指导各地通过电视、网络等媒体宣传科学育人观念，探索家长走进课后服务的新型举措，通过家校共育，促使家庭和学校在教育问题上同向同行，形成合力。我们还将继续招募更多专业技术人员，整合社会资源，利用辖区内的青少年宫、研学基地、科技场馆、新型企业等场所，通过课后服务时间为学生带来丰富的课外知识，弥补校内教育的不足之处，促进学生全面发展。 

感谢您对柯城经济社会发展的关心，希望您继续为柯城区高质量发展建设四省边际共同富裕先行示范区建言献策。

衢州市柯城区教育局

2024年6月13日