王秀琴代表：

您在区十届人大二次会议期间提的《关于社区与乡镇利用好人才资源开设学生社会实践课堂的建议》（第172号），区政府已交由给我局办理，现将有关情况答复如下：

您的建议很有启发性和实践意义。诚如您所提出的，各个乡镇（街道）、社区（村）中均有一定的人才队伍，可以有效组织和整合，为学生开设社会实践课程指导。

下一步，我们将指导学校积极和社区、村做好对接，充分挖掘和有效利用并组织相关人才和专业人员资源，为学生在家门口开展社会实践提供文化传承、红色革命教育、学业课程辅导、兴趣爱好拓展、心理咨询帮助等在内的志愿服务活动。

感谢您对柯城经济社会发展的关心，希望您继续为柯城区高质量发展建设四省边际共同富裕先行示范区建言献策。

衢州市柯城区教育局

2023年5月19日

建议原文：

关于社区与乡镇利用好人才资源开设学生社会实践课堂的建议

作为一名文教卫生一条线的代表，前不久在区人大的组织下，本人有幸走进柯城区巨化三小的校园，近距离地学习了该校“爱科学、学科学、用科学”的先进教育理念，该校“利用巨化独有的资源开设‘小小科学家’拓展性课程、邀请巨化集团的科研博士给‘小小科学家们’上课”等让科技融于校园的各项举措让我印象深刻。利用现有资源，让孩子们联系生活实际、在做中学、探索中学理论知识，这本是基础教育最该拥有的模式。其实除了巨化三小，我们身边还有很多学校也一直在挖掘和充分利用校友等资源做教育。作为一名教育工作者，我更想说教育光靠学校和教育部门是不够的，还需要全民全社会的共同支持和重视。比如教育部门要求的寒暑假社会实践活动，据了解，有些社区确实给孩子开设了适合不同年龄段的活动，但也有些社区或乡镇因为条件欠缺等原因活动开展的不够或活动质量、实效性或对孩子的吸引力不够，有一部分孩子就是去走个过程、盖个社区的章开学就拿到学校交差了事了。当然，也有一些高中学校做得比较好，会联系社区或单位自己组织学生开展一些更科学更有意义的实践活动。受巨化三小举措的启发，本人建议有条件的社区或乡镇利用“乡贤”“乡绅”优秀资源，组织探索更多更科学、更有意义的实践课程并打造地区精品课程，为中小学生的社会实践提供资源与保障，真正做到全民重视教育，教育从娃娃抓起、从基层抓起。