项目名称

“项目化学习”视角下的初中社会·法治复习课的设计与实施培训

面向地区

柯城区

项目系数

1.0

项目主管学校（单位）

柯城区教师进修学校

项目申报年度

2023年上半年

培训管理机构

柯城区教师进修学校

培训管理机构负责人

周昭斌

面向学段

初中

面向学科

初中社会法治

培训层次

中级

培训领域

教学策略与艺术

修读方式

限定选修

基础学分

     40

培训时间

2023.03.01—2023.04.30

集中面授时间：5天

培训人数

      120

收费标准

项目简介

1.培训目标人群：教龄一般在7-12年之间或具有中级职称的初中社会法治教师。

2.拟解决的核心问题：有效提升本教龄段的教师运用项目化学习的方式设计与实施复习课教学的能力，立足学科核心素养打造高效复习课堂。

3.解决问题的方法途径：理论学习与教学实践相结合。主要采用专家讲座、案例设计与评析、学员展示、专家点评等方式进行。

4.培训预期效果：掌握运用项目化学习方式设计与实施复习课教学的基本理论知识和能力，明确基于“项目化学习”的初中社会·法治复习课的设计和实施策略，提高复习教学的实效。

项目负责人

王小萍

专业特长

历史与社会、道德与法治教师培训

技术职称

高级教师

办公电话

05708355009

手机号码

13357019806

电子邮箱

1547341943@qq.com

专职班主任

王小萍

手机号码

13357019806

电子邮箱

1547341943@qq.com

相关培训经验

(填写项目负责人近年来实施的与本项目相同或类似的项目信息，不超过6项）

项目名称

起止时间

参训人数

覆盖区域

实际学时

（混合式面向柯城）2022上双减背景下的初中社会法治课堂深度研习培训

网络培训时间： 2022.3.15-7.31

集中面授时间： 8.5 天

108

柯城区

     90

（混合式面向柯城）2020 下 初中历史与社会统编教材教学与评价能力提升培训

网络：9 月 21 日 至 12 月 20 日 面授：4 天

112

柯城区

    36

（混合式面向柯城）2020上初中历史与社会中考复习与教学研究

网络培训时间：

2020.3.9-5.8

集中面授时间：

3天

118

柯城区

    40

（一）项目定位

（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，该层次教师在某个培训领域应该达到的要求，或教育教学改革所提出的新的专业发展需求；第二，该层次教师在这个领域或面对这个新的专业发展需求所存在的突出问题；第三，本项目试图如何来解决这些问题）

本层次教师在专业发展领域应达到的要求：理解项目化学习的价值和意义，掌握运用项目化学习的方式设计与实施复习课教学的基本策略，

本层次教师普遍存在的问题： 对项目化学习价值和意义的认识比较模糊，如何在复习课教学中有效运用项目化学习的方式还缺乏系统、有效的策略，影响了复习课教学的有效性，影响了复习中深度学习与高阶学习的开展。

本项目将通过以下途径解决以上问题：一是请相关领域的专家通过专题讲座等方式帮助教师全面掌握项目化学习设计的基本策略；二是通过教学设计评比、课例观摩等途径发现、解决复习课教学中运用项目化学习存在的实际问题，提高实践能力；三是通过专家点评、教学跟进与反思等方式改进、完善。

（二）具体目标

（请按照具体明确、清晰可测、结果导向的要求逐条列出）

通过本项目的培训，旨在使受训学员达到以下目标 ：

1.理解并在复习课中落实项目化学习，更新教学理念：

2.探索不同模块复习课项目化学习实施的策略，提升复习课的设计与实施能力；

3.优化复习课的设计，形成优秀课例。

（三）设计思路

（请向本项目参训对象阐述本项目采用的培训模式、阶段安排、并用图示化方式说明模块设置、培 训内容、研修活动等之间的逻辑关系）

本项目采用理论学习与教学实践相结合的培训方式，主要采用专家讲座、案例设计与评析、学员展示、专家点评等培训形式展开。本项目从学科项目化学习出发，分为“复习课教学设计比赛”、“优秀课例赏析”、“教学策略与反思”三个模块，旨在帮助参训学员在复习课的设计与实施中真正理解并落实项目化学习方式，聚焦学科核心素养的培养，打造高效复习课堂。设计思路具体图示如下：

（四）课程设置

培训模块

课程名称

基础学分

培训者

培训形式

理论/实践

实践安排

模块一：复习课教学设计

“项目化学习”视角下的初中社会·法治复习课教学设计比赛

8

王小萍

各片区组长

技能学练

实践

学员依据任教年级选择内容进行复习课教学设计并参与评比。

模块二：优秀课例观摩

优秀课例赏析”

12

王小萍

复习课教学设计比赛优胜者

课堂观摩

实践

优秀复习课设计分模块进行教学展示

模块三：教学策略与反思

项目化学习下的课堂教学研究

4

牛学文

专题讲座

理论

新课程下的初中社会大概念教学

4

林炳伟

专题讲座

理论

锦溪学校项目化学习的思考与实践

4

吴华成

专题讲座

理论

指向学科核心素养的表现性评价

4

叶海涛

专题讲座

理论

初中历史复习中项目化学习的实施策略探索

4

林军

专题讲座

理论

合计40学分，其中理论类课程学分为 20  ，占比   50 %；实践类课程学分为  20 ，占比   50%。（实践类课程是指以培养学员实践意识、行动习惯和操作能力为旨归的课程。一般以学员课堂教学、观课议课、模拟教学、技能学练、实验操作、参观考察、团队破冰、拓展训练等培训形式实施的课程均属于实践类课程）

（五）师资课程说明

（“培训师资”包括职务职称、业务专长、荣誉奖项、曾经参加、组织的主要培训项目情况等；“培训课程”要求明确该课程的名称和简要内容）

（六）项目实施条件

（请分段阐明项目负责人及其所在学校或单位在实施本项目时在专业、师资、设备等方面的有利条件）

（七）培训作业要求

（请逐条清晰列出）

一篇培训感悟或培训小结

2. 项目化学习下的复习课教学设计或教学课例

（八）结业考核标准

(前4条标准全省统一，第5条可根据本机构或本项目特点自行增补)

1.学员必须修满规定学时，一般不准请假。如确有特殊情况需要请假的，将按8学分/天的标准在省培管理平台中扣除相应学分。

2.缺课时间超过五分之一的，或未按要求递交前述各项作业的，或在参训期间发生严重违规违纪行为的，成绩均判定不合格、不予结业、不记学分。

3.培训结束前及时递交前述各项规定作业，经考核通过，准予结业，成绩认定为合格。

4.学员在参训期间表现积极、无缺勤、主动服务班级事务、高质量完成各项作业的，可获得“优秀学员”的评比资格，名额控制在班级实到人数的25%。

5.……

培训教学条件（90学时以下项目可不填）

本项培训拟使用的实践培训单位

实践单位名称

负责人

地址

承担培训内容

培训生活条件（无需安排住宿、餐饮的培训项目，可以不填）

宿

□校内

□校外

□学生宿舍     □招待所（宾馆）□租用公寓

住宿地名称

及详细地址

房型：□单人间  □双标间  □三人间  □四人间

是否提供免费宽带上网： □是  □否

餐

就餐地点：□学校食堂  □招待所（宾馆）食堂  □学员自理

联合申报项目的教师培训机构或中小学简况（如无联合申报可不填）

单位

名称

校长

联系

电话

申报学科的专职教师人，其中特级教师人；中学高级职称人。

合作

形式

职责

分工

备注

（凡承担培训学员食宿的，详细说明食宿条条件）

序号

支出科目

科目内容

人均标准

（单位：元）

1

住宿费

参训人员以及工作人员培训期间发生的租住房间的费用

2

伙食费

参训人员以及工作人员培训期间发生的用餐费用

3

培训场地费

用于租用培训场地的费用支出

4

讲课费

聘请师资授课所支付的必要报酬（含授课课酬的税金）

5

培训资料费

培训期间必要的资料及办公用品费用。

6

交通费

用于统一组织的与培训有关的交通支出

7

其他

除上述费用以外与培训业务相关的必要支出（外地专家差旅食宿接送，学员联络通讯、水电文印等）

合计

培训管理机构

审核意见

该项目设计认真、内容真实，符合我省教师专业发展培训需求。本机构承诺加强过程监管，督促该项目负责人严格按照培训方案实施培训，确保培训质量。

机构负责人：               机构名称：

年   月   日

所在学校（单位）

审核意见

                       单位签章： 

年   月   日

专家评审意见

签章：

年   月   日

有关教育行政

部门审核意见

单位签章：

年   月   日